翟思茗，毕业于中国人民大学，高考理综283分，擅长高中生物、化学。

翟思茗老师教育经验谈：我所教授的科目是高中的生物，高中生物被我们称为是理科中的文科，属于细节偏多的一个科目，还有很多新的专业术语，有些晦涩难懂。所以生物课堂一定要精彩生动，才能让孩子们对于这个科目感兴趣。这一点我在我的教学中是做到了。我不提倡“灌输”式的教学，我最提倡“启发”式的教学。我喜欢用启发式的教学引导孩子独立思考，喜欢用幽默的语言让孩子更乐于主动吸收学习，喜欢用贴近生活的举例让孩子走进这些晦涩难懂的知识。我们都知道“兴趣是最好的老师”，所以我就是希望用这样生动幽默的课堂，第一步让孩子们对生物学习感兴趣。我有很多以前对生物学习厌倦、毫无头绪的学生都说，听了我的生物课后才发现生物学习也可以这样的简单和轻松。

对于生物这样偏细节的科目，我能做到的还有一点，就是帮助大家在一点一滴的学习中去建立良好的学习习惯和学习方法。比如说怎样对知识的框架进行梳理，比如说如何在日常的学习中建立自己的错题整理本，比如怎样在每一次考试之后分析自己的试卷、做好后面的学习规划。这些习惯的养成都是需要长期的引导和监督的，作为一名意志力坚强的代表，我会发挥榜样力量，帮助大家更好的做到这一切。这都是我的生物课堂所能带给大家的。

我所教过的很多学员，他们的成绩也是得到了很大的提升。我所带的生物会考班基本是保持全A的成绩。高考学员很多在高二可能满分100只能考30分左右，但在二模到高考中已经能在80分的满分中稳定到60-70分的优异成绩了。

我认为“没有不合格的孩子，只有不合格的老师和家长。”只要我们肯用心，用我们的爱心去呵护他们，给予帮助和支持，他们是一定会有所改变的。所以在我的教学生涯中，我最高兴的是不仅能帮助孩子们建立对于生物这门学科的兴趣，而且还帮助他们建立良好的学习习惯和学习方法。更重要的是如果孩子们的学习成绩提高了，就会潜移默化的对学习这件事找回自信，一个自信、良好的的心态对于孩子们未来的学习和成长来说才是尤为重要的。